【摘 要】 目的：分析院校合作办学对医院护理学科建设的效果。方法：选择本院2013年9月至2015年12月48名未参与院校合作办学的临床带教老师作为A组研究对象。选择本院于2016年9月至2018年6月48名参与院校合作办学的臨床带教老师为B组研究对象。对比其对临床护理学科建设的影响。结果：A组的论文发表数少于B组；学历提升人次少于B组；护理质量合格率低于B组；护理人员考试合格率低于B组，对比均有显著性差异，有统计学意义(P<0.05)。结论：采取院校合作办学模式可提高护理学科建设成果，利于临床护理人员整体素质的提升。

    【关键词】 院校合作办学；临床带教老师；护理学科建设

    医院护理学科建设注重实践性、专业性和规范性，高护专业毕业的学生由于缺少临床经验，常会在护理实践中出现操作不当、理论知识运用性差和护理技能欠缺等情况[1]。2016年，本院成为江苏护理职业学院附属医院，承担临床护理驻点教学任务，实行院校合作的护理人员培养模式。本研究选取本院于2013年9月至2015年12月48名未参与院校合作办学的临床带教老师作为A组研究对象。选择本院于2016年9月至2018年6月48名参与院校合作办学的临床带教老师作为B组研究对象。对比其对临床护理学科建设的效果分析，旨在探究院校合作办学对医院护理学科建设的影响 ......