针对智力低下患儿，临床应按照年龄大小、病情严重程度尽早让其接受康复训练，以促进患儿的智力达到较高的水平[9]。智力低下会导致语言障碍，因此对其进行系统的语言认知训练十分重要。语言认知训练通过反复的视听刺激能够重新激发患儿大脑相关功能结构的重构[10]，可增加神经细胞树突，直接刺激人体语言中枢、情感中枢，有助于新神经通路的形成，增强神经反射，且有助于相关神经元的生长，进而能够改善患儿的认知能力，提高语言表达能力和社会适应性[10-11]。另外，语言认知训练能够引导患儿发挥出对事态的交流能力，扩大患儿的语言生活和语言学习，促使患儿可以主动表达自身需要，不仅能够提高其交流能力，还可增强患儿的语言理解能力和操作能力[12]，且语言认知训练课使患儿的口部运动强化[13]，消除构音障碍，因此，临床常用于智力低下患儿康复中的有效方法。

    智力低下患儿还存在运动发育的落后，会出现流涎、构音不全等情况以及口腔运动障碍，且伴有运动不协调情况，因此还需加强对患儿口腔运动障碍的重视程度。口肌训练以改善口肌技巧和吞咽功能、学习语音获得以及其他相关口腔管理所需的基础技巧为目的 ......