2结合教学内容，开展“敬畏生命”的思政教育

    “敬畏生命”是指人们对一切生命体的敬畏，尤其是对人类生命的尊重、敬仰、关爱与维护的科学认识和正确判断，敬畏生命一直以来都被视为医学的最高境界。所谓医疗关系就是医生和患者共同战胜病魔，维护生命圣洁的亲密关系，即是在人与人、人与社会、人与自然的关系过程中所持有的以敬重生命、珍惜生命、关爱生命的价值判断为原则的基本立场、基本观点和基本方法。医学是关乎生命的学科，医生对生命意识的强弱直接决定了患者生命的质量，如果医生漠视生命的存在及其价值，就无法承担起治病救人的责任[7]。

    生命得之不易，敬畏生命，既不能剥夺践踏他人生命，也不能自我放弃生命。某些大学生对生命缺乏系统、科学、理性的认识，认为生命是自然而然存在的，不能理解和尊重生命[8]。这种把自己生命当成儿戏的态度，是部分大学生生命意识淡薄、责任意识缺失的体现。

    基于上述原因，在讲授胚胎学的时候，可以从受精及胚胎形成的过程来说明一个生命的孕育是经过了激烈的竞争和筛选的，每个人都是从激烈的竞争中脱颖而出的胜利者，而且还经受住了各种致畸因子的重重考验，历经千辛万苦才来到了人世间，这样的生命就应该是值得敬畏的。作为医学工作者，我们可以在很多时候亲眼见证一个个生命的奇迹；但也见证着世事的无常 ......